TIC en la Educación Pública Española: inversión, innovación y equidad digital

La digitalización educativa se ha convertido en uno de los ejes estratégicos de la modernización de la Administración Pública en España. En los últimos años, las administraciones han acelerado la adopción de tecnologías orientadas a crear entornos de aprendizaje conectados, inclusivos y alineados con la competencia digital del alumnado y del profesorado.

Este Special Report – TIC en la Educación Pública Española 2024 ofrece un análisis exhaustivo de la contratación pública vinculada a la educación digital, permitiendo comprender dónde se está invirtiendo, qué prioridades tecnológicas marcan la agenda educativa y cómo evoluciona el modelo de aprendizaje digital en España.

Una transformación educativa en pleno impulso

El análisis temporal del volumen licitado —visible en el gráfico de la página 4— muestra un ritmo sostenido durante todo el año, con picos en mayo y octubre, asociados a la planificación presupuestaria y a programas autonómicos de modernización educativa.

Durante el inicio del año, los fondos europeos han acelerado los proyectos de digitalización, mientras que el último trimestre concentra inversiones para equipamiento audiovisual y soluciones eLearning de cara al nuevo curso.

Dónde se concentran las inversiones

El análisis por categorías —recogido en los gráficos de páginas 5 y 6— revela una clara prioridad:

• Sistemas Audiovisuales → la mayor parte del volumen total (84%), base tecnológica de las aulas conectadas.

• Formación docente → esencial para garantizar la adopción y sostenibilidad del cambio.

• Proyectos de Aulas Digitales → iniciativas de mayor importe medio, por su carácter integral (infraestructura, conectividad, multimedia, capacitación).

• eLearning → plataformas y contenidos digitales que habilitan un aprendizaje flexible y accesible.

Este equilibrio confirma un modelo educativo que combina infraestructura, capacitación y nuevas metodologías pedagógicas.

Liderazgo autonómico y estructura territorial

Los gráficos de páginas 7 y 8 muestran que las comunidades autónomas concentran la mayor parte del volumen licitado, seguidas de cerca por los entes locales que aportan capilaridad territorial.
La AGE, por su parte, impulsa proyectos estratégicos y normativos.

En la dimensión territorial (página 9), destacan:

• Andalucía como líder nacional en volumen licitado.

• Cataluña y Madrid, motores consolidados de digitalización educativa.

Quién está impulsando el cambio

Entre los principales organismos licitadores (página 10), destacan:

• Agencia Pública Andaluza de Educación

• Consorcio de Servicios Universitarios de Cataluña

• Consejerías de Educación de Canarias y Comunidad de Madrid

Todos ellos canalizan inversiones que van desde la renovación audiovisual hasta plataformas de aprendizaje online y programas de formación docente.

Una visión estratégica del futuro educativo

El informe concluye que la educación pública española se encuentra en un momento decisivo de expansión digital, donde la infraestructura audiovisual, la capacitación docente y los modelos híbridos de aprendizaje serán claves para los próximos años.

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